jueves, 31 de julio de 2014

Festival MANA


El objetivo de este evento es generar espacios de participación, organización familiar y comunitaria que motiven a los participantes a interactuar con sus vecinos en torno a la seguridad alimentaria y nutricional. Se desarrolla una metodología que incluye actividades participativas, didácticas, lúdicas y demostrativas que involucran al grupo familiar
Este evento fue celebrado el 30 de julio en el coliseo "Marco Tulio Restrepo" del municipio de La Pintada. El cual participaron diferentes entidades: Hospital municipal Antonio Roldan Betancur, funcionarios del Programa MANA, Comisaria Municipal, Coredi, Alcaldía municipal, escuela de musica y la biblioteca "Guillermo Gaviria Correa"

 Lectura, música y juegos didácticos
Se le brindo una charla a los padres de familia de la importancia de la lectura en voz alta a sus hijos. Programa (¡Apégate! a la lectura en voz alta), Cuentos, música y juegos didácticos. 
  















miércoles, 30 de julio de 2014

La importancia de la lectura en los niños


La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía.… Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños, pero con condiciones. La importancia de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.

Hay una labor familiar de preparación extremadamente importante antes de que los niños aprendan a leer, y de seguimiento, después. Aunque resulte increíble, se recomienda poner a los niños en contacto con la lectura a partir de un año aproximadamente. Hablamos de cuentos con grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando a la medida del “lector”. Merece la pena “perder” el tiempo con los niños leyéndoles y contándoles historias porque los efectos pueden ser muy positivos. A corto plazo la lectura permite:


1. Enriquecer la relación adulto-niño
En esta relación mágica, niño-adulto-libro, el padre, la madre son los encargados de maravillar a su hijo con el libro y de descubrirle el mundo sorprendente que guarda. Estos momentos de “lectura” son muy gratificantes, porque están, además, envueltos en afectividad.
2. Familiarizar al niño con los textos
•- Acostumbrándole al objeto: al niño le gusta imitar a sus padres.
- Mostrándole que los pequeños signos negros tienen un significado.
- Haciéndole experimentar la permanencia de la palabra escrita. cuando llegue al colegio, la lectura le parecerá una actividad necesaria e interesante.
3. Ampliar y organizar el universo del niño
Tanto las imágenes como los textos le ayudarán a:
•- Conocer el mundo.
- Conocerse a sí mismo.
•- Dominar el entorno real. Los textos le adelantarán, además, futuras experiencias.
4. Desarrollar las capacidades mentales del niño
- Memoria. El niño podrá contar el cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
- Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará su vocabulario y aprenderá frases cada vez más complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
- Imaginación. A partir de la imagen y del texto, el niño comienza a construir su propia representación, a crear una realidad en su mente.

Ideas que ayudan a motivar a los niños a leer

•- Un niño de siete años no digiere cualquier libro. Si no comprende lo que lee, no desarrollará una auténtica actividad de lector.
•- El lector principiante necesita un texto a la medida de sus capacidades, adaptado a su sensibilidad, que tenga en cuenta su lenta progresión.
- La lectura-placer es un magnífico entrenamiento para entender y apreciar los libros de texto. Y los libros de texto sugieren aficiones y otras lecturas.
•- Hay que dejar al niño elegir las lecturas. Si no termina un cuento, tal vez no sea por pereza o inconstancia, sencillamente se ha equivocado en la elección. Tendrá muchas oportunidades en su vida escolar y familiar para encontrar temas interesantes.
•- Para acompañar a un lector que empieza, es preciso conocer sus gustos. Animales, brujas, la prehistoria...… La propuesta debe ser amplia y variada. Si un niño está fascinado por un tema, decidirá voluntariamente detenerse en comprender el texto, ayudado por las imágenes.
•- Al principio conviene seguir leyéndole los textos, porque su lectura es dificultosa y lenta y puede acabar cortando la comunicación.
•- No se debe confundir la lectura escolar, que es un ejercicio de progresión, y la lectura-placer. En la lectura-placer se puede equivocar, interpretar mal el sentido. No importa. Él solo se corregirá.
•- La cita periódica y puntual con la lectura-placer es muy positiva.
-• Libros, revistas, cómics. La calidad es lo importante.

Empezar a leer desde niño…

Los especialistas en lectura están de acuerdo en que leer es un hábito, un placer, que difícilmente se adquiere en la edad adulta. Y que la afición a la lectura tiene muchas posibilidades de consolidarse cuando se ha despertado en la niñez. A veces escuchamos a los padres lamentarse: “a mi hijo no le gusta leer”. Y lo dicen con cierta inquietud. En realidad, hay muchas personas a las que no les gusta leer. Es una cuestión de temperamento, de intereses, de medio… Leer es una actividad contemplativa que necesita concentración, silencio, aislamiento, inmovilidad, exclusividad. Pero, a pesar de las excepciones, la afición a la lectura depende también de cómo se haya abordado la cuestión cuando los niños ya leen.
Muchas veces se ha considerado que un niño sabe leer porque pronuncia una frase escrita. A los seis o siete años aproximadamente, comienza a utilizar un código, pero le hará falta tiempo para saber utilizarlo realmente. Porque saber leer es apropiarse del texto: elegir la lectura, leer rápidamente, ser capaz de servirse del texto para algo, hablar del mensaje, completarlo y ampliarlo con otras lecturas.

La recompensa del placer de leer

Leer demanda un esfuerzo y es preciso recibir una recompensa. Hay muchas formas de entrar en la lectura. Se lee para:
- Instruirse y aprender
- “Crecer”
- Pasar un buen rato
- Pensar y reflexionar
- Viajar
- Conocer otras formas de pensar
- Afirmar la personalidad
- Relajar tensiones
-  Informarse…
                                                                   

viernes, 25 de julio de 2014

PARA LEER EN DIGITAL

El libro total es un espacio que te permite leer de manera gratuita, gran cantidad de libros para todos los gustos.   Hacer notas de la lectura, buscar de manera inmediata en el diccionario, compartir en las redes sociales, dedicar y regalar libros. Descúbrelo en el siguiente link: http://www.ellibrototal.com/ltotal/?t=1&d=83_-1_1_1_83

martes, 22 de julio de 2014

EL 7° ENCUENTRO RED DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS DE ANTIOQUIA

  • Del 16 al 18 de julio de 2014 se realizó el 7° Encuentro Red de Bibliotecas Públicas de Antioquia, con más de 80 bibliotecarios.
  • Se eligió el representante de la Red ante el Consejo Departamental de Lectura y Bibliotecas.
  • Además, 114 municipios pertenecientes a esta Red han recibido colecciones bibliográficas, que fortalecen su atención a la comunidad.
Este Encuentro fue organizado por el Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia con el objetivo de fortalecer a los bibliotecarios en la implementación de servicios en las bibliotecas públicas municipales. El componente académico fue a cargo de Didier Álvarez, docente e investigador de la Escuela Interamericana de Bibliotecología, que fue enfocado en la biblioteca como un organismo vivo y dinámico de intercambio con la ciudadanía, otra manera de pasar la página de la violencia.












El jueves se eligió a  la nueva representante de las bibliotecas públicas de La más educada ante el Consejo Departamental de Lectura y Bibliotecas. Anadelfa Lopera del municipio de Puerto Triunfo región del Magdalena Medio



jueves, 10 de julio de 2014

Centro de interés en la biblioteca

QUE ES UN CENTRO DE INTERÉS es una manera de organizar la colección de la biblioteca por temáticas, en lugar de por materias. De esta manera se promocionan determinadas partes de la colección que guardan relación, pero que físicamente no se encuentran juntas. La manera de crear un centro de interés es relacionando y juntando distintos soportes que tocan un mismo tema. Estos centros de interés se ponen en un lugar visible para el usuario.

Este mes de julio la BIBLIOTECA  tendrá como centro de interés   "juegos y rondas"


HORARIO DE LA BIBLIOTECA: DE 07:30 AM A 12:00 DEL MEDIO DÍA Y DE 01:40 PM A
06:00 PM














Alfabetización digital con personas de discapacidad

Este es un lindo proyecto que esta promoviendo la Biblioteca Municipal de La Pintada, en computación básica a personas con limitaciones.
Clases

Todos los viernes  
Hora: 03:00 Pm 
Lugar: Biblioteca Municipal de La Pintada

Nota: están abiertas las inscripciones para las personas con discapacidad.